新學(xué)期伊始，銅陵市高中信息技術(shù)學(xué)科開始啟用新教材，在暑假教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，如何有效的把握新課標(biāo)和新教材，將學(xué)科的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中，9月9日上午，市教科所在銅陵市第三中學(xué)開展了一次高中信息技術(shù)學(xué)科中心備課組活動，來自市直、縣區(qū)的高中信息技術(shù)教師均參加了此次活動。

本次活動首先由市三中的錢蕾老師和陶慧萍老師分別給大家展示了新教材第一單元內(nèi)容的課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)。錢蕾老師展示了第一單元項(xiàng)目一的課堂教學(xué)。這節(jié)課作為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，圍繞“書你知多少”項(xiàng)目情境，首先讓學(xué)生體驗(yàn)5G時(shí)代下的數(shù)字閱讀，再從學(xué)生每日可見的課本入手，圍繞“書”揭示從封面、封底獲取到數(shù)據(jù)和信息的內(nèi)容、形式，將抽象難以理解的概念變得通俗易懂，精心設(shè)計(jì)的學(xué)業(yè)測評練習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。整節(jié)課內(nèi)容銜接自然流暢，一條主線貫穿，整體性強(qiáng)，表現(xiàn)出了錢老師對項(xiàng)目式教學(xué)的深刻理解、縝密的教學(xué)設(shè)計(jì)和過硬的教學(xué)功底。

陶慧萍老師則從學(xué)生感興趣的項(xiàng)目主題出發(fā)，展示了項(xiàng)目二教學(xué)的整體教學(xué)構(gòu)想。陶老師將教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，全面深入地分析了項(xiàng)目每一課時(shí)內(nèi)容的授課思路，引用了大量的資料和案例，設(shè)計(jì)了很多的學(xué)生探究活動，完全遵循項(xiàng)目化教學(xué)“以學(xué)為主、學(xué)主教從”的思想，既有高度更有深度地展開內(nèi)容，將項(xiàng)目情境下的數(shù)據(jù)數(shù)字化過程講解得全面細(xì)致而透徹。陶老師還編寫了幾個(gè)小程序作為知識講解的輔助工具，體現(xiàn)出了高超的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。

教學(xué)展示后，市教科所信息技術(shù)教研員何立松老師主持了教學(xué)研討活動。何老師首先分析了新教材的內(nèi)容架構(gòu)和設(shè)計(jì)思路，指出新課標(biāo)下使用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展開課堂教學(xué)的必要性，并對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。何老師肯定了兩位老師對項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的周密設(shè)計(jì)和精心準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目化教學(xué)就需要教師以學(xué)生感興趣的情境出發(fā)，要把學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科大概念貫穿其中，關(guān)注課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的設(shè)計(jì)。參加此次活動的所有高中信息技術(shù)教師受益匪淺。

通過本次的中心備課組活動，教與研一體，更好地引領(lǐng)了我市高中信息技術(shù)教師更有效的把握新教材，實(shí)踐新的教學(xué)模式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓我市高中信息技術(shù)教育教學(xué)不斷創(chuàng)新與發(fā)展。