英雄相惜淚長(zhǎng)流

——以《蜀相》為例探討杜甫詩中的諸葛亮情結(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】：1.運(yùn)用“知人論世”的方法賞析《蜀相》一詩，體會(huì)作者深層的情感。

             2.以《蜀相》為例，探討杜甫詩中的諸葛亮情結(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：1.把握關(guān)鍵字詞及意象，抓住關(guān)鍵詩句，分析詩歌內(nèi)容和主旨。

             2.掌握“知人論世”的鑒賞方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)作者與諸葛亮之間英雄相惜的復(fù)雜情感，體會(huì)杜甫的諸葛亮情結(jié)。

【課時(shí)安排】：一課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一．導(dǎo)入新課

在現(xiàn)存的杜甫詩集中，有很多詩歌都吟詠或提到過諸葛亮。一位

唐朝詩人竟然對(duì)千年之前三國(guó)時(shí)期的蜀漢丞相有著如此深刻的情感，這個(gè)現(xiàn)象值得我們關(guān)注，更值得我們思考。今天，我們就通過賞析《蜀相》一詩來探討杜甫的諸葛亮情結(jié)。

二．推進(jìn)新課

1.  初讀詩歌，找出能反映作者的諸葛亮情結(jié)的詩句并分析。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

2.  再讀詩歌，體會(huì)作者心情。

重點(diǎn)分析“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音�！保�寂寞、凄涼）

三．具體探究

1. 了解杜甫生平經(jīng)歷及所處時(shí)代背景。

2. 運(yùn)用知人論世的方法，深入分析作者的情感。（杜甫來到丞相祠堂，看著眼前美景，想著丞相舊事，為何那么寂寞、凄涼？）

四．探討杜甫的諸葛亮情結(jié)

1.  吊古賦詩獨(dú)流涕，老杜亂世想賢才。

2.  自古圣賢多薄命，君臣遇合不可求。

3.  至死未敢忘憂國(guó)，英雄相惜淚長(zhǎng)流。

五．總結(jié)方法——知人論世

六．課堂練習(xí)：請(qǐng)用知人論世的方法賞析杜甫《武侯廟》一詩，再

次感受杜甫的諸葛亮情結(jié)。

                                                                                                                  授課教師：陸娟