《庖丁解�！穼�(dǎo)學(xué)案

                                                         執(zhí)教人 李振華

【教學(xué)目標(biāo)】

1、積累常見(jiàn)文言字詞，掌握文言句式；體會(huì)人物形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣，分析人物形象及作品主旨.
3、理解“莊子之道”的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、運(yùn)用規(guī)律的精神。
4、體會(huì)莊子運(yùn)用寓言說(shuō)理的妙處。

【教學(xué)重難點(diǎn)】 
1、疏通課文大意，歸納文言要點(diǎn)，分析人物形象。（重）
2、對(duì)本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。（難）

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【基礎(chǔ)知識(shí)】

1、給下列劃線字詞注音：

庖丁     砉然向然      騞然    中音      技蓋     技經(jīng)肯綮 

大郤    大窾     大軱    更刀    硎    有間      謋然    怵然

2、解釋下列加點(diǎn)字詞。

乃中經(jīng)首之會(huì)          進(jìn)乎技矣    依乎天理      批大郤

導(dǎo)大窾     更刀       新發(fā)于硎      如土委地      為之四顧 

善哉                 族庖             因其固然

善刀而藏之           每至于族         雖然

   合于桑林之舞            手之所觸              以神遇

   而刀刃新發(fā)于硎          合于桑林之舞          是以

   于游刃必有余地矣        為之四顧                

雖然，每至于族，吾視其難為（       ），怵然為（       ）戒，視為（      ）止，行為（     ）遲。

天理  古                 固然    古

          今                            今

躊躇滿志  古

                 今

游刃有余：

目無(wú)全牛：

切中肯綮：

雖然，每至于族，吾視其難為（       ），怵然為（       ）戒，視為（      ）止，行為（     ）遲。

天理  古                 固然    古

          今                            今

躊躇滿志  古

                 今

游刃有余：

目無(wú)全牛：

切中肯綮：

3、翻譯下列語(yǔ)句。

臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行

技經(jīng)肯綮之未嘗

恢恢乎其于游刃必有余地矣

提醒：你還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起解決，共同進(jìn)步！

【整體把握】

1、本文的作者莊子，名        ，         時(shí)期蒙人，      學(xué)派的重要代表。我們學(xué)過(guò)他的作品有                             。你能一句話評(píng)價(jià)下莊子或者莊子的文章嗎？

2、請(qǐng)復(fù)述下文章的主要內(nèi)容，復(fù)述的時(shí)候請(qǐng)盡量用到我們剛剛學(xué)到到“目無(wú)全牛”、“游刃有余”、“躊躇滿志”等三個(gè)成語(yǔ)。

   【自主賞析】

1、  莊子是怎么描寫庖丁解牛之技的？

2、庖丁是經(jīng)過(guò)哪些階段才達(dá)到“游刃有余”這個(gè)境界的？

3、庖丁能成為一代名廚，原因是什么？

【拓展延伸】

你或者你身邊的同學(xué)，有什么方面值得稱道的？你能說(shuō)說(shuō)他的成功之道嗎？