第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展

銅陵市第三中學(xué)   陳蕾蕾 

一、三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

①了解“文化大革命”中我國(guó)民主和法制被肆意踐踏的史實(shí)；

②通過十一屆三中全會(huì)提出的法制方針和1982年《中華人民共和國(guó)憲法》的修訂，認(rèn)識(shí)到法律制度走向健全；通過學(xué)習(xí)重新召開兩會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的完善，民族區(qū)域自治制度的健全和發(fā)展，基層民主制度，認(rèn)識(shí)到民主制度的重建和完善。

2、過程與方法

①通過任仲夷先生的政治生涯為線索來進(jìn)行情境設(shè)置，將學(xué)生融入一段有血有肉的歷史，認(rèn)識(shí)民主法制的必要性和艱巨性。

②通過探究學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與整個(gè)課堂的教學(xué)，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法看待歷史問題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
    ①理解民主法制由破壞至完善的過程，認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)對(duì)我國(guó)建設(shè)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)與民主意識(shí)。

②通過感受當(dāng)代中國(guó)民主與法制建設(shè)的偉大成就，加深對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的熱愛之情。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：文化大革命后我國(guó)民主法制建設(shè)的全面發(fā)展。

2、難點(diǎn)：文革期間民主法治遭到破壞的原因及表現(xiàn)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課堂導(dǎo)入：

[多媒體展示]任仲夷先生的圖片和簡(jiǎn)介，以任仲夷先生的政治生涯為線索導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

第21課  民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展

【情景設(shè)問】1966年對(duì)任仲夷而言是一個(gè)多風(fēng)多雨多災(zāi)多難的年代，這一年他經(jīng)歷了畢生難忘的揪斗，請(qǐng)問1966年發(fā)生了什么事情？

一、“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏

(一)、文革爆發(fā)的原因：

1、在探索社會(huì)主義道路上，“左傾”錯(cuò)誤的發(fā)展;

   2、毛澤東對(duì)形勢(shì)的錯(cuò)誤判斷，個(gè)人崇拜風(fēng)氣興盛;

    3、江青、林彪反革命集團(tuán)的利用。

【情境設(shè)問】任仲夷每每想到自己溫暖的家及早已經(jīng)準(zhǔn)備好的要送給人民代表大會(huì)和黨組織的申訴信時(shí)，都好像看到一絲曙光。

任仲夷的家及他的財(cái)產(chǎn)是否會(huì)安然無(wú)恙？人民代表大會(huì)和黨組織能否維護(hù)他的利益？

（二）文革對(duì)民主法制的破壞（表現(xiàn)）

播放視頻，通過直觀感受讓學(xué)生歸納總結(jié)表現(xiàn)

1、  文化大革命嚴(yán)重踐踏公民的基本權(quán)利；

2、  全面奪權(quán)，破壞社會(huì)秩序；

3、  民主制度被迫中斷（人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度）

【情境設(shè)問】文革結(jié)束后，任仲夷主持省委工作召開了“文革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)”，你認(rèn)為與會(huì)代表應(yīng)該如何發(fā)言

（三）、文革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1、（從文革爆發(fā)的直接原因得出結(jié)論）：

要發(fā)揚(yáng)民主集中，避免個(gè)人專斷個(gè)人崇拜

2、（從文革對(duì)民主法制的踐踏得出結(jié)論）：

要加強(qiáng)民主法制建設(shè)

【教師過渡】正是由于這些深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，文化大革命后，黨和國(guó)家大力加強(qiáng)民主法治建設(shè)，任仲夷先生得到平反，重新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

二、十一屆三中全會(huì)后民主法制的發(fā)展完善

(一)法制建設(shè)不斷走向完善

1、方針：十一屆三中全會(huì)確立的“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的法制方針；

2、平反冤假錯(cuò)案：

3、加強(qiáng)立法

【情景設(shè)問】1982年任仲夷在擔(dān)任廣東省委期間大力宣傳法制建設(shè)，這一年他會(huì)宣傳哪些法律？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，得出結(jié)論：1982年的《中華人民共和國(guó)憲法》，它是我國(guó)的根本大法，是加強(qiáng)全面立法的基礎(chǔ)。

[教師講解]經(jīng)過20多年的努力，我們?cè)诹⒎ǚ矫嫒〉昧司薮蟮某删�，形成了以憲法為核心包括民法、行政法、�?jīng)濟(jì)法等在內(nèi)的由中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系，使民主政治建設(shè)趨于法律化、制度化。

【活動(dòng)探究】談?wù)勀闵磉叺姆�律，讓學(xué)生立足生活，感受法律無(wú)處不在，自覺遵法守法。

【多媒體展示】1979年葉劍英的談話，讓學(xué)生談?wù)劽裰髋c法制的關(guān)系。

教師總結(jié)：社會(huì)主義民主政治是民主制度和法制建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，民主是法制的前提和基礎(chǔ)，法制是民主的體現(xiàn)和保障。從而導(dǎo)入對(duì)民主制度的學(xué)習(xí)。

（二）、民主制度的重建和完善

【知識(shí)回顧】建國(guó)初期建立的三大民主制度。

1、  國(guó)家機(jī)構(gòu)：完善了人民代表大會(huì)制度

政黨建設(shè)：1982年確立了中共與各民主黨派“長(zhǎng)期共存，相互監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”的方針。

【活動(dòng)探究】2013年兩會(huì)關(guān)注的議案，師生互動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系時(shí)事政治更好了解兩大制度的作用。

2、民族工作：民主區(qū)域自治制度1984年頒布《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》

3、基層民主：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解基層民主制度的含義，法律依據(jù)和意義，在此基礎(chǔ)上對(duì)廣東在九十年代送呈任仲夷先生的基層報(bào)告進(jìn)行改錯(cuò)，鞏固知識(shí)。

【課堂小結(jié)】

以柱狀圖的形式來表述民主政治在中國(guó)的發(fā)展，以較為直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧20、21課內(nèi)容，掌握民主政治在中國(guó)的發(fā)展走向。我們民主政治建設(shè)道路任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷努力。

【課堂練習(xí)】

1、下列屬于新時(shí)期創(chuàng)新性重大舉措的是（    ）

A.            完善人民代表大會(huì)制度

B.            逐步建立村民自治制度

C.            堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

D．  健全民族區(qū)域自治

2、文化大革命帶給我們最深刻的教訓(xùn)是（    ）

A、要健全社會(huì)主義民主法治。

B、要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義階級(jí)斗爭(zhēng)問題

C、要防止個(gè)人崇拜

D、要警惕黨內(nèi)的反革命集團(tuán)