2013安徽高考說明解讀與復(fù)習(xí)建議

　　合肥八中李玉卓

　　【變化解讀】

　　1.立體幾何部分，刪除了“會(huì)用中心投影畫出簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖與直觀圖”。

　　2.概率統(tǒng)計(jì)部分，對(duì)獨(dú)立性檢驗(yàn)由“初步簡(jiǎn)單應(yīng)用”改為“簡(jiǎn)單應(yīng)用”。近幾年我省在這塊一直沒有出題考查，所以這次變化值得重視。

　　3.對(duì)例題進(jìn)行了更換，引入了2012年各地高考真題。所舉例題數(shù)目沒變，選擇題舉例30道，填空題舉例15道，解答題舉例18道。附錄改為2012年安徽數(shù)學(xué)理科典型試題分析。

　　【復(fù)習(xí)建議】

　　1.要仔細(xì)研究考試說明，準(zhǔn)確把握對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的各層次要求，不盲目拓寬和加深。

　　2.重視基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更應(yīng)注重知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成過程，注意公式的推導(dǎo)以及其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。

　　3.2012年的我省試題，突出了“能力立意”，所以在考查基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)進(jìn)一步突出能力考查也將是2013年高考命題的方向，命題也將更加靈活。我們?cè)趶?fù)習(xí)中更應(yīng)該回歸數(shù)學(xué)的本質(zhì)，少一些題型化訓(xùn)練，多一些能力的培養(yǎng)。

　　4.教師在指導(dǎo)學(xué)生解題過程中，應(yīng)淡化技巧，突出通性通法的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題方法歸類、概括、總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　5.要加強(qiáng)意志磨煉和心理輔導(dǎo)，攻克一道題有時(shí)只有一步之遙或一念之差，攻克題目不僅需要有破題的靈感，還需要有良好的心態(tài)。要樹立“容易題穩(wěn)拿分、中檔題不丟分、難題爭(zhēng)取得分”的考試思想，增強(qiáng)高考自信心。