我懷著十分好奇而激動地的心情踏上了瑞典的土地

在瑞典的高中,校長與當?shù)貙W生十分熱情的接待了我們一行人，并為我們繪聲繪色地介紹了這所學校.在談到介紹座城市的歷史時,校長拿出了一尊修士的雕像，他向我們解釋，就是這個修士將天主教引入瑞典，并在此建立了瑞典的第一座教堂，而他的余生致力于傳播天主教,并在此度過。于是，人們?yōu)榱思o念他，便將這座城市以瑞典語的“家園”為詞根命名。

在這之后，我們學生一行便被熱情的瑞典學生引去參觀學習自然科學和社會科學的課程。

我們三名理科生隨著他們走進了英語教室。經(jīng)過簡短的交流，我們了解到，他們的英語課是通過完成老師布置在白板上的任務進行的，而他們的任務全是用英語討論自己的觀點和看法。

我們一桌先討論了我們兩個國家的教育制度的差異和我們對于人生的不同規(guī)劃。當我們談到銅陵的人口時，我解釋說銅陵只是一個小城市，只有一百多萬人，他們全都對此十分震驚，畢竟這個數(shù)字比斯德哥爾摩人口的兩倍還多。

在這之后，老師便組織我們評論《黑豹》這部電影的角色。談到這個話題的時候，氣氛一下就熱了起來。經(jīng)過一番討論，我們取得了一些共識——主角的超能力只有吃藥，除此之外全靠一件高科技緊身衣；主角的妹妹是全劇最可愛的角色，也是整部電影笑點擔當；大反派艾瑞克博得了全桌女生的一致好評，因為他太帥了。當我們談到人猿姆巴庫時，我們戲稱其為Monkey King，引得全桌捧腹大笑。

英語課過后，我們便在他們的食堂吃了一頓特色午餐。在那之后，我們一塊前往了那名修士修筑的教堂。與其他大教堂相比，他雖然顯得更加狹小，但卻獨具一股歷史的氣息。在那里，他們向我們介紹了這座教堂悠久的歷史，讓我們領略了不一樣的人情風味。

在那之后，我們又共度了一節(jié)愉快化學課，我們共同動手組成了氨基酸的模型，并親手體驗了脫水縮合的過程。課程內容十分有趣，氣氛輕松愉悅。

在那之后,我們交換了禮物并依依不舍地告了別.

芬蘭

抵達芬蘭的學校之后，熱情的芬蘭同學在公交車站迎接了我們，并將我們引進學校。之后，校長在會議室用ppt向我們全面的展示了芬蘭當前的教育制度以及這所學校豐富的課程與活動，例如，他們的生物課會在周末在樹林里野營貼近大自然,他們的學生在學校會舉行舞會等等

在那之后，我們被分別引入不同的教室中學習數(shù)學。課程的內容相對簡單,而氣氛也相當寬松.

上完了數(shù)學課，我們前往16歲以下學生學習的學校。這所學校由瑞典，芬蘭共同運營，他們分別擁有兩個活動區(qū)及一個公共區(qū)域。在那里，學生們可以真正地了解木匠，并進行深入學習，他們可以自己打造一些小物件，比如一個鳥窩。不只是木工，在那里還可以學習縫紉，繪畫，音樂，烹飪等等一系列內容。

結束了對這所學校的訪問不久之后,我們便乘機回國.盡管我這趟旅程已經(jīng)結束,但會將這段寶貴的人生經(jīng)歷銘記在心。