12月11日下午，在科技館錄播室，語文組進行了三節(jié)公開課的展示，展示課文包含詩歌和散文兩大類，古婷、黃羚、黃其問三位老師各自以獨特的個性和解讀傳達了他們對語文味的思考。

古婷老師的《孔雀東南飛》教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深探究悲劇根源。教學(xué)形式新穎，以親情“綁架”為抓手，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，師生雙邊活動較多，課堂氣氛活躍。在課堂上，教師為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。

黃羚老師的《孤獨的秋》以洗練的語言品味了故都的秋的清、靜、悲涼的深層次意蘊，聯(lián)系古人悲秋頌秋之作，將本文古今對照，別出心裁，將展示課上得踏踏實實，首尾相應(yīng)，酣暢收束。

黃其問老師在《蜀相》一詩的教學(xué)中采用知人論世、以意逆志的詩歌鑒賞方法。就這一方法由表及里、由淺入深，生動挖掘了詩文字面之下所隱藏的耐人咀嚼的意味，揭示了中國詩歌語言富有暗示性、情感性的本質(zhì)。整堂課氣氛活躍，學(xué)生參與積極，頗富成效。

課后，由喬紅勝老師、盛璋老師、丁睿老師分別作點評，指出了課堂的亮點和遺憾，并希望大家能多多吃透教材，以達到收放自如、帶動課堂的最佳效果，給在座老師以激勵與啟發(fā)。