11月27日下午，我校語文教研組在科技館錄播室舉行了組內(nèi)公開課展示活動(dòng)。

第一節(jié)由丁睿老師帶來巴金的《談中國詩》一課。丁睿老師首先由作者一篇小說中的片段導(dǎo)入，讓學(xué)生初識錢鐘書其人其風(fēng)采。接著針對本文在說理中所運(yùn)用的比喻手法作了重點(diǎn)鑒賞，讓學(xué)生在感知本文語言魅力的同時(shí)，也習(xí)得一些寫作技巧。最后，丁睿老師引導(dǎo)學(xué)生思考本文的主旨，點(diǎn)明錢鐘書寫此文的目的不僅僅是介紹中國詩的特征，更是為中國詩歌正名、為中國傳統(tǒng)文化代言。

第二節(jié)是趙文進(jìn)老師帶來的《錦瑟》。面對這樣一篇頗有難度的課文，趙老師選擇從較貼近生活的“華年”二字入手，貫連分析全詩。期間，趙老師時(shí)而帶領(lǐng)同學(xué)回顧以往學(xué)習(xí)的詩歌加深理解，時(shí)而通過課堂討論激發(fā)思維。最后則在對詩歌主題的探究延伸中結(jié)束全課。

在課后的評課環(huán)節(jié)，語文組組長喬紅勝老師首先建議教師們利用當(dāng)前學(xué)校支持、條件完備的成長環(huán)境，多“走出去”聽課、多見識、多學(xué)習(xí)、多提升，言語中傳達(dá)出對組內(nèi)教師的關(guān)切與鼓勵(lì)。曾獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的張蓉老師則從自己參賽的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對兩位老師提出了中肯的意見，如需注意課堂生成性問題等。汪春生和張潔老師則給出了自己對《錦瑟》一課的教學(xué)思路。整個(gè)評課部分干貨滿滿，收獲多多。

公開課不能僅僅被視為一種形式，通過這樣的活動(dòng)，在前輩教師身上展現(xiàn)的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在青年教師身上體現(xiàn)的先進(jìn)的教學(xué)理念思想得以碰撞，燃起的火花將重新煥發(fā)我組語文教育的生機(jī)，從而有力持久地促進(jìn)教師的成長。