為鞏固上一輪教研成果，對接新課標要求，實踐新課程理念，我校思政組開展第二輪青年教師研課活動。

12月20日上午，青年教師孫芳老師展示了一堂展示課《收入分配與社會公平》，孫芳老師以“十九屆四中全會精神”宣講導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)學(xué)生了解我國經(jīng)濟制度的調(diào)整和變化。以“兩種分配方案比較”和央視新聞“居民收入兼顧效率與公平”兩個探究活動，串講本課重難點，不斷啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生思維。孫芳老師擅于引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識脈絡(luò)，在體系中強化對新知識點的理解；鼓勵表達，優(yōu)先請不同意見者發(fā)言，同學(xué)們積極踴躍的探討，呈現(xiàn)了“思維在轉(zhuǎn)動”的高效課堂組織能力。

胡滿琴老師以一節(jié)《國家財政》很好地展示了其嚴謹細致的教學(xué)風(fēng)格，吃透材料的鉆研精神和注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念。胡滿琴老師首先以“港珠澳大橋”建造視頻導(dǎo)入，在令人自豪的數(shù)據(jù)和實證中，培養(yǎng)政治認同，直入主題。緊接著，通過圖表數(shù)據(jù)分析，強化學(xué)生比較分析問題的能力和科學(xué)分析問題的理性精神；胡老師以自己參與“三中義東村扶貧”的所見所聞，啟發(fā)學(xué)生感知國家“精準扶貧”的重大意義和現(xiàn)實意義，從學(xué)生自身感悟出發(fā)，突破重難點“財政的作用”，深化學(xué)生制度自信、強化“政治認同”和“公共參與”意識。

    課后的教研活動中，聽課教師積極發(fā)言，踴躍表達對兩位教師巧妙重構(gòu)教材，敢于突破常規(guī)課堂，注重落實核心素養(yǎng)的贊賞。同時，方進老師提出“無所不備，則無所不寡”，建議兩位老師在重構(gòu)教材的過程中要擅于“化繁為簡”，抓住重點，勾描出留有“空白處”的廣闊課堂。周美秀老師也建議青年教師要在情境選擇和議題設(shè)置上更花“功夫”，更顯“功力”，用復(fù)雜情境地構(gòu)建，充分調(diào)動學(xué)生思維能力。

    我校思政組在新課改、新課標的大背景下，注重研究新問題，不斷提出適應(yīng)教材重大變動和課程重大改革的新思路，青年教師在前輩教師引領(lǐng)下，在一輪又一輪的教學(xué)實踐中不斷探索、前行。