為進(jìn)一步落實(shí)《安徽省普通高中新課程新教材實(shí)施方案》文件精神，市教科所根據(jù)《銅陵市普通高中新課程新教材教研系列活動(dòng)實(shí)施方案》安排及我市普通高中新課程新教材實(shí)施工作情況，決定在我校開展2021年銅陵市普通高中教學(xué)視導(dǎo)工作（第一期）。市教科所語文教研員劉志勝老師，我校錢軍、楊春生、喬紅勝、汪春生等老師全程參加高一語文聽課、評(píng)課等各項(xiàng)活動(dòng)。

蘇頔老師執(zhí)教的《登泰山記》緊扣游記的體裁特點(diǎn)，圍繞作者姚鼐倡導(dǎo)的“考據(jù)、辭章、義理”的文風(fēng)。帶領(lǐng)學(xué)生分析詞句，梳理文脈，探究思情，通過討論探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主問答和研討中，賞析藝術(shù)手法，概括篇章文意，體悟思想感情。

阮芳老師執(zhí)教的《荷塘月色》是一篇經(jīng)典散文,所描繪的塘中之荷和荷上之月膾炙人口。阮老師把注意力放在引導(dǎo)學(xué)生欣賞寫景部分，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)抒情散文中景物描寫是為抒情服務(wù)的，領(lǐng)會(huì)作者在文中流露出的情感,以及作者是怎樣來表達(dá)這種情感的。

倪慧娟老師執(zhí)教的《登泰山記》圍繞泰山寫景內(nèi)容，在梳理登山過程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)領(lǐng)略泰山日出。并就泰山日出的畫面層次、色彩的細(xì)節(jié)描繪、烘托等多種手法來展現(xiàn)泰山的明麗與壯美。帶領(lǐng)學(xué)生通過提問與小組討論方式來體會(huì)泰山景色。引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注細(xì)節(jié)之美，做一個(gè)用心生活的人。

趙文進(jìn)老師執(zhí)教的《涉江采芙蓉》從詩出發(fā)，結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)其深切之情。在此基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)學(xué)生研討詩之深意，同時(shí)將名家之觀點(diǎn)照耀學(xué)生之思想，最后落實(shí)在詩歌之手法體味和運(yùn)用上，收束全詩。

汪春生老師執(zhí)教的《反對(duì)黨八股》，緊扣黨八股的危害，引導(dǎo)學(xué)生在理解文本內(nèi)容基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開思考，在學(xué)生自由討論的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)黨八股文風(fēng)的危害性和學(xué)習(xí)這篇文章現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。

孫娟老師執(zhí)教的《故都的秋》。孫老師圍繞故都的秋味——清、靜、悲涼的特點(diǎn)，抓住文中的景物描寫，帶領(lǐng)學(xué)生品味詩一般的語言和意境，品鑒情景交融的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作家內(nèi)心的獨(dú)特感受，欣賞大自然的優(yōu)美景致。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目的明確，設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥，課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。

陳夢(mèng)雪老師執(zhí)教的是《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》一文。上課過程中，陳夢(mèng)雪老師語言風(fēng)趣，耐心引導(dǎo)，9班的學(xué)生們也認(rèn)真聆聽，積極思考，踴躍發(fā)言。整堂課氣氛活躍，學(xué)生們?cè)谟淇斓貧夥罩辛?xí)得了“人物通訊”的相關(guān)知識(shí)。

在全體高一語文教師的共同努力下，歷時(shí)一周多的視導(dǎo)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次視導(dǎo)活動(dòng)是一次大閱兵，必將對(duì)今后的高一語文教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。高一語文教師也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步對(duì)照要求，推動(dòng)新課程新教材在我校落地生根！