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      校際交流,構(gòu)建歷史教研命運(yùn)共同體
      字體【 】  編輯日期:2022/10/25    編輯:陳蕾蕾    閱讀次數(shù):次    [ 關(guān) 閉 ]

      為進(jìn)一步落實(shí)《安徽省普通高中新課程新教材實(shí)施方案》文件精神,加強(qiáng)我市普通高中新課程新教材教研工作,加強(qiáng)校級(jí)交流學(xué)習(xí),構(gòu)建教研命運(yùn)共同體,20221020日在五中組織開(kāi)展我市普通高中新課程新教材教研系列活動(dòng)(六十五)暨錢要武名師工作室教學(xué)交流活動(dòng)。



      本次教研活動(dòng)圍繞選擇性必修一《中國(guó)古代的法治與教化》展開(kāi)同課異構(gòu),銅陵市第五中學(xué)王捷頻老師和銅陵市第三中學(xué)張海峰老師先后給大家展示了兩節(jié)精彩的歷史課。王老師從交警的勸誡,引導(dǎo)以及酒駕入刑的相關(guān)法律入手,從德法之爭(zhēng):先秦時(shí)期的德治與法治;儒法融合:封建王朝的律令儒家化;禮法合流:封建王朝的基層教化三個(gè)方面入手,從基礎(chǔ)知識(shí)的梳理到問(wèn)題的探究,采用表格坐標(biāo)軸等多種教學(xué)方式形象直觀,課堂效果較好。張海峰老師從于歡案入手,結(jié)尾讓學(xué)生立足于課堂教學(xué)知識(shí)來(lái)評(píng)判于歡案,首尾呼應(yīng),相得益彰,在情境創(chuàng)設(shè)中構(gòu)建時(shí)空觀,將知識(shí)的講授與習(xí)題的檢測(cè)相結(jié)合。





      課后與會(huì)教師代表對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),歷史教研員錢要武老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)發(fā)言,錢老師強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科應(yīng)該求真務(wù)實(shí),課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著“如何指導(dǎo)”“指導(dǎo)如何”來(lái)展開(kāi),應(yīng)該運(yùn)用大理石觀來(lái)審視教材在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問(wèn)題,問(wèn)題應(yīng)該具有導(dǎo)向性,層次性,簡(jiǎn)練性以及有效性來(lái)展開(kāi)。錢老師也高度贊賞這種校際之間的教研活動(dòng),鼓勵(lì)更多的教師踴躍參加教學(xué)研討活動(dòng),教研應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,命運(yùn)共同體,在合作交流中與時(shí)俱進(jìn),奮力前行,將收獲的方法和感悟播撒在自己的課堂教學(xué)中,努力打造高效課堂!







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