2022年1月5日，元旦假后第二天下午，我校語(yǔ)文組照常于綜合樓四樓語(yǔ)文組辦公室、五樓小會(huì)議室分別舉辦高一、高二年級(jí)集體備課活動(dòng)，教科室主任錢(qián)軍，教研組長(zhǎng)項(xiàng)新宇及高一、高二備課組老師參加了此次活動(dòng)。

高二備課組主要討論了三方面內(nèi)容：學(xué)歷案的編制依據(jù)，舊學(xué)歷案的使用反饋，新學(xué)歷案的探討改進(jìn)。錢(qián)軍主任充分肯定了高二語(yǔ)文組編寫(xiě)學(xué)歷案的認(rèn)真態(tài)度，并指出學(xué)歷案的編寫(xiě)應(yīng)充分考慮其整體性，預(yù)習(xí)題與思考題之間應(yīng)有密切聯(lián)系，而不是彼此孤立的題目擺在一起，缺乏部分與整體的關(guān)系，便會(huì)把原本生動(dòng)有趣的課堂變?yōu)?/span>“問(wèn)題式”教學(xué)。其次，還要注意不能被考試牽著鼻子走，在設(shè)置題目時(shí)只注重培養(yǎng)學(xué)生解決形式方面（結(jié)構(gòu)技巧等）的能力，而忽略培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在思維（語(yǔ)文邏輯思維等）品質(zhì)。

隨后，汪春生提出自己在使用學(xué)歷案時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)歷案中設(shè)置的學(xué)生問(wèn)題反饋和課后及時(shí)練筆十分有效，但有些班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)依舊缺乏自覺(jué)性，不肯主動(dòng)預(yù)習(xí)和思考問(wèn)題；有些老師在使用學(xué)歷案時(shí)，有為之束縛且亦步亦趨的弊端，這些問(wèn)題也正是大多老師在使用學(xué)歷案時(shí)的困惑。針對(duì)這些問(wèn)題，在場(chǎng)教師進(jìn)行了熱烈的討論，骨干教師與青年教師各抒己見(jiàn)，在思想的碰撞中初步得到了一些寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。在連續(xù)討論了兩個(gè)大問(wèn)題后，語(yǔ)文組不知疲倦，接著就即將印發(fā)的新學(xué)歷案《為了忘卻的紀(jì)念》《紀(jì)念劉和珍君》《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》等進(jìn)行了探討，每位主備教師現(xiàn)場(chǎng)闡述編寫(xiě)思路，其他老師在認(rèn)真傾聽(tīng)后積極給出修改意見(jiàn)，力圖打造出最貼合學(xué)生心理的學(xué)歷案與最便于教師使用的教案。

另，高一備課組長(zhǎng)張潔在參加高二備課組約半小時(shí)討論后，于下午3：00接著主持高一備課組活動(dòng)，指出最好的知道就是比較，備課組教師要更加用心用力打磨學(xué)歷案。錢(qián)主任指出要變各自為政為小組協(xié)作，不斷提升教研能力，同時(shí)指出只有遵循學(xué)生的認(rèn)知邏輯來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題才是真的問(wèn)題。教研討論持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)，效果顯著。冬日漫漫而嚴(yán)寒，語(yǔ)文組的教師卻只惜日短。