為了打造高效課堂，進一步落實“說、講、評”一體化教學，充分發(fā)揮集體教研的作用，2022年4月14日在復學第一日歷史組即展開了本學期第二次集體備課，校長葉葉，副校長徐松成參加研討。

首先馮老師就即將開展的市級二輪復習課《從二戰(zhàn)后國際關系的演變看全球治理》進行磨課，本課立足于時政新聞，將二戰(zhàn)后國際關系，中國外交、全球治理與課本相關知識相結合，闡述了二戰(zhàn)后全球治理的階段特征與趨勢，新時期全球治理的困境與機遇以及中國在全球化中的智慧方案。其他老師對馮老師的課程設計提出了自己的意見，充分肯定了本課所體現的歷史核心素養(yǎng)和知識框架構，同時也就課程中存在的問題予以修改，更好的設計問題啟發(fā)學生思考，讓學生立足時空觀將原有全球治理與現今全球治理做對比，突出中國全方位外交之下的共建共商共享，在新的全球治理下貢獻中國智慧。

評課后高一備課組對《中外歷史綱要》下冊第六單元世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動進行了集體備課。作為主備課人朱海波老師進行了單元主題說課，從教材編排看本單元在教材中的地位，讓學生有歷史大單元教學的概念，立足整體宏觀構建時空觀念，確立教學要點，在課前分發(fā)導學案，讓學生提前閱讀課本明確知識體系。

最后葉葉校長進行了總結點評，面對新高考改革的大趨勢，歷史教學要有新的定位，首先歷史教師要轉變教學思路，將情景教學、啟發(fā)教學與書本知識相結合，引導學生多閱讀相關歷史書籍，培養(yǎng)學生閱讀思考能力，真正的將課堂還給學生，讓學生發(fā)揮主導作用。針對《中外歷史綱要》教學中課時少內容多的問題，葉校長強調教學要有所側重，區(qū)分綱與要，有梯度，有層次的教學，立足本校實際，以創(chuàng)新意識為指導編寫校本教材，更好得激發(fā)學生學習歷史的熱情，培養(yǎng)學生家國情懷，營造學校的校園文化，將歷史組的教研教學打造成三中一張靚麗的教學名片。