2023年12月12日下午，銅陵三中每周一次的地理組教學研討活動如期開展，本次活動分三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是梅旭老師以《地貌的觀察——以平潭島海岸地貌為例》為課題上一節(jié)示范研討課，第二環(huán)節(jié)是左飛老師和曹玲玲老師從理論角度探討如何提升地理實踐力，第三個環(huán)節(jié)是組內(nèi)在評課議課的基礎上深入探討活動主題。本次活動由地理教研組長劉強老師主持，王俊朝老師記錄。

在課堂教學中，梅老師老師以平潭島的海岸地貌為主線，“風”為暗線，利用arcgis平臺采用地理信息技術手段帶領同學們從不同的視角走進平潭島，在認識平潭島海岸地貌的同時學習觀察地貌的方法和內(nèi)容，并逐步通過活動來探究海岸地貌形成過程中風的作用，從而進一步探究風對平潭島人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了的影響。課堂內(nèi)容豐富多彩，教學技術手段新穎，暗線與明線相互呼應，精彩紛呈。

地理組全體老師參與聽課，并認真做好聽課記錄。

課后，左飛老師和曹玲玲老師從理論的角度將分享了自己的看法。兩位老師分別從地理實踐力的課標解讀、考察方向以及培育路徑三個角度出發(fā)，認為地理實踐力的提升必須要重視地理信息的獲取能力、處理能力和問題解決能力的提升，要善于觀察，練就一雙“地理眼”，學會欣賞，能夠感知事物之美。

緊接著，梅老師分享了自己的教學設計思路，以及備課過程中對提升地理實踐力的思考。老師們針對本節(jié)課積極評課議課，暢所欲言，在肯定梅老師課堂教學的基礎上也給出有效的改進建議，同時依據(jù)研討主題發(fā)表自己的意見與思考。

最后，劉強組長強調(diào)創(chuàng)設情境在地理教學非常重要，情境教學中包括了問題、知識和不同梯度的學習，老師們一定要在課堂設計中多下功夫，在課堂中要打破學生的固化思維，梅老師本節(jié)課中對于情境的使用非常具有指導性，值得深入探討。地理學科理論學習與教學質(zhì)量提升相輔相成，本次教研活動對于三中地理組在“三新”背景下的地理教學，及未來的教研活動具有很好的指導意義。