“巾幗心向黨 建功新時代”。日前，我校英語教師何艷麗喜獲銅陵市“巾幗建功標兵”、榮譽稱號。她是綻放在銅陵教育工作者中的巾幗之花，用行動詮釋了平凡中的偉大；她的先進事跡必將釋放、激發(fā)強大的三中奮進高歌的正能量。

柔肩可負千行業(yè)，栽桃育李獻芳華。持一念執(zhí)著，用二十載春秋，勤耕教育之園，奏響巾幗之歌。

 不忘其初，君本如故。大學畢業(yè)后，何艷麗老師懷著對教育的熱愛，進入銅陵市第三中學，成為一名英語教師。秉持著認真教書踏實育人的信念, 始終執(zhí)著追求。信念助力理念，在育人過程中，不論成績，只有“學生”。疫情時代使每個家庭都焦慮不安，學生成績波瀾起伏。在此期間何艷麗老師盡最大努力去家訪、調(diào)和矛盾，讓每個家庭都能吃到“定心丸”。

默默守望，靜待花開。她會在每個學生生日時送上祝福，讓他們感受來自學校和老師的愛。每次考試后她會逐個找學生談話，尋找亮點，分析不足，鼓勵他們調(diào)整狀態(tài)，爭取進步；生活上，會密切關(guān)注孩子的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。她的辦公室長期備有碘伏、創(chuàng)可貼、云南白藥噴霧等等。每個學生都是她的孩子，而她就是孩子們的底氣。

輻射引領(lǐng)，獨特有為。教學質(zhì)量是學校的生命線，在專業(yè)上何艷麗老師時刻嚴格要求自己，不斷提升自身素質(zhì)。向業(yè)務(wù)精能力強的同事學習，參與學校相關(guān)部門組織的各種教研活動，打造高效課堂。天道酬勤，她的工作得到了校領(lǐng)導、家長和學生的認可，先后在全國、省、市各級教學比賽中獲獎，所帶學生多次在全國學科競賽中獲獎，所帶班級也多次被評為市級先進班集體，2022年高考取得佳績，一本率百分之九十，其中985、211共錄取15人。

栽桃育李是一條修行之路，披星戴月卻也熠熠生輝。屬于何艷麗老師的故事仍在繼續(xù)……

翻開何老師過去的班主任經(jīng)歷和教學生涯中的教學手記，一個個熟悉的名字和故事映入眼簾。在何老師去年的畢業(yè)生里，有一個情況十分特殊的孩子。小陳的父親患有尿毒癥，母親一人支撐起整個家，家庭壓力非常大。因為父母的關(guān)系，孩子疏管理，整天沉迷手機不能自拔，網(wǎng)癮巨大。在這個時候，小陳不僅僅是學習成績下滑，身體健康不能保證，更為嚴重的是心理健康也出現(xiàn)了問題。在高三下學期開學的冬天，因為家庭的壓力、學業(yè)上的負擔，小陳突然不見了！記得那個下午全班同學和何老師找遍了整個學校，找遍了學校旁的街道，在天井湖跑了一圈又一圈，終于！在鄰幾超市找到了小陳！因為孩子和老師間的信任，讓他們相擁而泣。最后，小陳平穩(wěn)沖刺高考，雖不及頂尖孩子那般理想，但也考出了他最好的成績。熱愛教育的初心，讓何老師“肥了別人的田，荒了自己的地”。

  整天以校為家，卻忽略了自己的孩子。一次孩子在辦公室問英語問題，何老師因為班級的事不耐煩地吼了一聲，孩子很委屈地哭著說：“媽媽，你對學生總是那么有耐心，他們問你問題，你從來不批評他們。我剛問你一個問題，你就會兇我……”在那之后，何老師每每在辦公室提及此事，就不斷反思，總是念叨“不能把壞情緒帶給孩子和學生”。有的時候，同事們看她太過辛勞，總是勸她多多休息，但她總是說：“我希望我的孩子遇到怎樣的老師，我就應(yīng)該做到怎樣！”擔任班主任工作以來，她每天總是天沒亮就出門，學生沒來她來，天黑以后，學生走了她才走。

  一個女人有很多身份，媽媽、女兒、愛人……但何艷麗老師的首個身份一定是“班主任”。忙碌的她早已不記得自己的生日，但每一天的付出都看在孩子們的眼里，印在他們的心里。高三學習忙碌，孩子們也依舊沒有忘記她的生日。一個女生在晚自習間隙來找她：“何老師，我沒有買禮物，但我想送你一首歌！”聽著她唱的《喜歡你》，何老師不禁落下了欣慰的眼淚。今年這批已經(jīng)畢業(yè)的學生依然不忘給她驚喜。在線上課堂的直播間里“集體預謀”，給了何老師一場意想不到卻又別開生面的線上生日會�？粗�他們的笑臉，聽著他們的生日祝福，除了感動，何老師的職業(yè)自豪感應(yīng)該是不言而喻吧！