為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與交流，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。，高一年級(jí)部于4月1日—4月12日舉行公開(kāi)課展示活動(dòng)。本次公開(kāi)課展示秉持“不磨課，不上課”的原則，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量打磨精品課；同時(shí)，邀請(qǐng)組內(nèi)專(zhuān)家老師聽(tīng)課評(píng)課。

  亮點(diǎn)一：注重課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新

  本次公開(kāi)課由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一選擇課題，開(kāi)展同課異構(gòu)或組內(nèi)賽課等校本教研活動(dòng)。例如，語(yǔ)文學(xué)科汪春生、高雅、吳若瓊?cè)�位老師就杜甫的《登岳�?yáng)樓》，或是展開(kāi)文章寫(xiě)作手法的鑒賞，或是與杜甫的其他篇目比較閱讀，體味作者心懷蒼生、憂國(guó)憂民的人文情懷。

  亮點(diǎn)二：教學(xué)過(guò)程注重方法的引導(dǎo)

  本次參加公開(kāi)課的老師，與學(xué)生的交流多了，設(shè)計(jì)的問(wèn)題和課堂的互動(dòng)能貼近學(xué)生的實(shí)際。例如，俞瀟瀟執(zhí)教的《化學(xué)反應(yīng)與熱能》先以實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，而后從物質(zhì)能量變化角度及化學(xué)鍵變化角度認(rèn)識(shí)熱量變化的原因，并積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中對(duì)化學(xué)能源的利用。

  總體看來(lái)，參與活動(dòng)的教師們都有教學(xué)教研方面的收獲。青年教師的積極參與，展現(xiàn)各自的教學(xué)特色，勢(shì)頭讓人欣喜；面對(duì)新高考形式，專(zhuān)家老師們除了給出專(zhuān)業(yè)建議，也提倡大家注重課堂實(shí)效，深入探索教學(xué)方法的改進(jìn)。