為更好地助力高三學(xué)優(yōu)生強(qiáng)基固本，提高學(xué)優(yōu)生的能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)優(yōu)生綜合素質(zhì)的提升，高三級(jí)部于近期在躬行樓五樓黨員活動(dòng)中心召開了“高三級(jí)部?jī)?yōu)秀學(xué)生代表座談會(huì)”，級(jí)部主任左飛，教學(xué)部長(zhǎng)肖青、培優(yōu)主任王韜、學(xué)優(yōu)班班主任馮定育、高三火箭班班主任及高三學(xué)優(yōu)生代表參加了會(huì)議。會(huì)議由肖青主持。

會(huì)上，肖青強(qiáng)調(diào)了學(xué)優(yōu)班的宗旨與目標(biāo)，她強(qiáng)調(diào)，學(xué)優(yōu)班是為了全面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)而提供的個(gè)性化教學(xué)和支持，助力學(xué)生的思維與能力的養(yǎng)成和提升，期待學(xué)生能在學(xué)有余力的情況下，依據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，進(jìn)行選擇性參加，并學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所成。

會(huì)上，王韜向同學(xué)們介紹了培優(yōu)的重要意義，同時(shí)向同學(xué)們發(fā)放了調(diào)查問卷，并著重強(qiáng)調(diào)了問卷中學(xué)生應(yīng)關(guān)注的地方，并對(duì)培優(yōu)的時(shí)間、教師構(gòu)成、培優(yōu)形式以及進(jìn)退出機(jī)制進(jìn)行了詳盡的介紹與解答。

馮定育對(duì)學(xué)優(yōu)班學(xué)生提出兩點(diǎn)要求：一是要有主動(dòng)意識(shí)。學(xué)優(yōu)班的同學(xué)一定要有主動(dòng)意識(shí)，要有主動(dòng)探索、主動(dòng)咨詢、主動(dòng)挑戰(zhàn)的意識(shí)和行動(dòng)，被動(dòng)等待是無法取得長(zhǎng)足進(jìn)步的，只有積極主動(dòng)地進(jìn)行思考和探討，才能做到學(xué)有所獲，學(xué)有所成。二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。學(xué)優(yōu)生不僅應(yīng)是全校師生學(xué)業(yè)上的“領(lǐng)頭羊”，更應(yīng)該是行為習(xí)慣上的“典范”和“標(biāo)兵”。希望同學(xué)們能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，確保作業(yè)質(zhì)量，尊重老師和同學(xué)，用行動(dòng)為“學(xué)優(yōu)生”代言。

左飛做總結(jié)講話。

一、培優(yōu)的目標(biāo)應(yīng)該從兩個(gè)方面看，即補(bǔ)差和強(qiáng)優(yōu)，補(bǔ)差是為了縮小差距，力爭(zhēng)平衡；強(qiáng)優(yōu)則是揚(yáng)長(zhǎng)避短，錦上添花。但無論是哪一個(gè)都是為了能均衡發(fā)展，更進(jìn)一步。
二、要分清主次，相互配合。學(xué)生的主要“陣地”在課堂，因此務(wù)必要以課堂學(xué)習(xí)為主，培優(yōu)提升為輔。此外要配合教師的教學(xué)，與老師互相配合、相互合作，力求獲得最好的學(xué)習(xí)成果。
三、要堅(jiān)持到底，有的放矢。提升從來就不是一蹴而就的，只有堅(jiān)持不懈才能水滴石穿，因此不要以一兩次的成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的效果，而應(yīng)該有百折不撓的精神，堅(jiān)持到底就是成功。
此外，學(xué)習(xí)一定要有的放矢，否則可能會(huì)出現(xiàn)貪多嚼不爛的現(xiàn)象，唯有一步一個(gè)腳印，才能成就自我，實(shí)現(xiàn)理想。